她，灵动活泼，让孩子们在她身上不断发现惊奇的事情。

她，仿佛天外飞仙，跟赵亦中他们这些凡人不是来自同一个世界。

她，宛如邻家大姐姐，让孩子们不自觉的就喜欢跟她在一起。

她，就是韩老师，一名非正式老师，一名没有从业经历的老师。但她给孩子们带来的，却是更加广阔的世界，让孩子们在那段难熬的ri子里充满欢声笑语，让那些不爱学习的孩子们也能好好学习。

韩老师跟赵亦中一个村，更是赵亦中大姐的同学。其实，班里的很多同学跟韩老师都是同村的。赵亦中不知道韩老师是怎么来到学校来任教的。她的出现，就像凭空而降，以一种突然的方式出现在了孩子们面前。

四年级，正是学校验收省级规范化学校的时候。孩子们承受了太多的规矩，不管做什么，都有规定限制着他们。

韩老师的出现，仿佛就是为了让孩子们的学习生活变的更加美好。刚开始的时候，孩子们只是觉得韩老师长的年轻，长的漂亮，除此之外便没有什么感觉了。相处了一周后，孩子们便再也离不开她了。

就在孩子们为了跳绳还是踢毽子做选择题的时候，韩老师出现了。她亲自带着孩子们去游戏，和孩子们一起跳绳，一起踢毽子。刚开始的时候，孩子们还放不开，觉得有老师在场，孩子们都有些怕。可没一会儿，孩子们便让老师孩子气的话语彻底打动了，孩子们不再拘谨，玩的更加开心了起来。

韩老师不可能每个课间都去，她只会在下午最长的40分钟课间时，才会去找孩子们。每次韩老师一到，孩子们都会大声招呼着其他人，这是刚开始的时候。到了后来，韩老师一来，便会被先发现的孩子们拉到其他地方去，孩子们像防贼似得躲着更多的孩子。

韩老师太抢手了，孩子们都喜欢跟她一起玩，再后来，甚至一到那个课间，便会有同学直接跑到办公室外面等她。

这样的情况，学校领导很快就发现了，在他们看来，这样的老师并不是好老师。评判老师的标准，那是以教学成绩为准的。有一次，学校领导都找到了班里来。那时，韩老师正在给大家上数学课，学校教务处的人直接敲门把老师喊了出去。有大胆的同学，就趴到门口去听。

下了课，那人便说：“韩老师因为带着咱们玩，学校怕她这么做影响咱们的学习成绩，刚才把韩老师训了一顿。”

孩子们听了，便觉得，学校怎么能这么做。最重要的是，刚才韩老师回来后，并没有跟他们说这件事。孩子们觉得，自己的韩老师肯定受了委屈，而且她还不愿意说他们。

同学们吆喝起来，有人就说：“我们得好好学习，考试的时候咱们考出个好成绩，让学校没理由再找韩老师。”