许多事情，以后来的角度来看，很难去评断它的对错。就像历史，它发生了就是发生了，谁也不知道如果它没发生，后来会怎样。大家去认知，去评判的角度，只能从最根本的人xing、道德出发。

但是，有些事情，是不论在什么时间，大家都不会认可的。

学校顺利成为市级规范化学校后，校长并没有满足于此，而是紧接着向省级规范化学校进军。

孩子们还没从验收成功的放松心态中调整过来，便再次陷入了所有行动都受控制的生活中。课间活动的内容被严格控制，大家能玩的仅仅只剩下跳绳，不管男生愿不愿意，都得服从。要么，就是踢毽子。扔毽子已经被学校列为危险活动，孩子们都没有敢玩的。

扔毽子这项娱乐活动，在验收市级规范化学校时，还是允许的。那时候，学校给每个班都划分了活动区域，大家都在各自的区域里活动。一个班的区域中，顶多能容下三个扔毽子的地方。几乎都被男孩子霸占了，女孩子们只能玩跳绳和踢毽子。

风水轮流转，男孩子们没想到“报应”来的这么快。一转眼，只能去跳绳和踢毽子了。可那时候这两项活动，都是女孩子的专利。男孩子们都不爱玩，可架不住规定持续的时间久，最终无可奈何，只能去讨好女生，让女生们同意加入她们当中。

男孩子们jing力无穷，又活泼好动，在运动一项上貌似有着与生俱来的天赋，很快，女生们便不愿与男孩子一起玩了。同样的高度，男孩子们跳着轻松，女生们却有些困难。一个课间时间下来，女生们大都是在那撑绳子，跳的就只有男孩子。

女生不跟他们玩，男孩子只能想办法自己弄橡皮绳。可那时候的橡皮绳大多都是做衣服才用，让爸爸妈妈给自己买一条用来跳绳，并不是每一个家庭都愿意做的。后来，男孩子们便商量着轮流买，不买的都靠边站。这橡皮绳其实用不了多长时间便会坏掉。以男孩子们的jing力，一条橡皮绳顶多用两星期便到处都是绳结了。

后来，就有男孩子坚持不住，改去踢毽子。孩子们每向父母要一次橡皮绳，都会被父母说一顿，时间久了，谁也扛不住。

人的适应能力真的很强，孩子们的注意力转移的也很快。一个月下来，班里便出了不少跳绳大王，和踢毽子大王。有些男孩子踢起毽子来，甚至比女生还厉害。记得当时班里的一个男生，竟然一踢就是一百多个，在当时孩子们眼中，这种人就是变态。没几个愿意跟他玩的，因为总是自己输。

这样的大王级别的选手，只能跟女生去玩，倒是让他颇受女孩子们的欢迎。男孩子们见了，就又羡慕了起来。有调皮的男生，便去找到大王，然后让他带着自己去跟女生玩。

整个课间只有两项活动，孩子们玩来玩去很快也就腻了，赵亦中更腻，而且他本来也并不太擅长这两项运动，都算不得好。他的时间大部分都用在了书本上，倒也让他一直稳居第一。男孩子们好动，从跳绳延伸出了翻绳，女孩子们也玩起了跳房子。翻绳的出现，让男孩子们消耗橡皮绳的速度明显下降。

不过，男孩子们的能力实在太强了，翻绳都能翻到天上去。有时候，两边举绳的人举得太高，孩子们翻绳时，有可能会让橡皮绳不够长。有一次，班里一个强壮的家伙，竟然在翻绳时，把绳子给压断了。旁边的人看了，赶紧上前查看有没有被绳子弹到的，绳子的所有者则是在哀叹“又要被妈妈训了”。后来，再翻绳的时候，大家在举高的时候，便时刻注意着绳子的松紧度，一看翻绳的人达到了高度，就立马往下降绳子，倒也颇有一番合作的趣味。

女孩子们跳房子却没有男生翻绳来的顺利，这项活动很快便被学校禁止了。教室门前只有半米宽的水泥路，再往外便是红砖头铺的地面。跳房子需要在地面画图案，学校发现了后，便以影响美容美观为由，禁止了这项活动。