宣传的事他给谢局长打了电话，谢局长是同意他的做法的，而且说李局长或许走之前的确想让大家好好宣传一下教育成果，杨一民的石门中学，正是可以大力宣传的。

接下来，杨一民将报给金瑞公司李助理的特困学生的成绩发了一份过去，又将今年中考的喜报和宣传资料发了一份过去并打电话让李助理查收。

平川县的高考情况仍然不理想，特别是一中，去年高考成绩的优势没有延续，县高中成绩倒有所提高，所以整体情况与去年持平。

杨一民在石门，并不完全知道县城里的情况，林娟对成绩的具体情况并不清楚，但据林娟在几天后的一次电话中说，李兴辉派纪委吕书记到城郊中学去调研，要求他找出城郊中学管理中的问题，因为这次初中成绩下降得最多的就是这个学校。

周末他在一片让他回城喝酒祝贺的声音中他却没有回去，因为谢局长还着政工上的人到石门中学和石门小学进行调研，要具体讨论两校合并的事。

通知是周五办公室打电话告诉杨一民的，此时所有人也没有了悬念，包括小学李校长，此时他已清楚地认识到，自己无论如何，也阻挡不了杨一民担任合校后一把手的决定。

星期六、星期天，两天时间里，谢局长先后召开了石门中学、石门小学行政干部会，找两边的老师进行情况了解和调研，对合校后学校的设计进行了反复磋商。

最难的可能就是人员的配置了，谢局长考虑的做法是先不听杨一民的想法，先听两个学校行政班子，中层干部和老师的意见，最后再来听杨一民的意见。

这种做法有其合理性，一是形式上可以平衡两个学校行政一班人的关系，做到不偏不倚；二是可以对杨一民班子配备起到辅助作用，因为杨一民毕竟对小学的情况不了解，他也不可能去了解小学的更多情况；三是不能让杨一民的思路影响合并后班子的的正确配置。

所以直到最后，他们才找到杨一民谈话，此时已是周一的上午，石门中学会议室，谢局长和政工股冯股长以及小张坐在会议桌一侧，杨一民坐在他们对面。

谢局长说道：“小杨，这一年你的成绩大家都是看到的，我这次是这一学年第三次到这里来了，每次的都似乎有重要意义，这次也不例外。”

杨一民点点头，在这种领导谈话的时候，对方不问，无论她怎样说，自己是不能说话的。

“小杨，李局长在我来的时候说过，你中考为全县学校树立了榜样，希望你在学校合并过程中能克服困难，我们几个人来的目的，主要是了解情况，配备班子，解决合并后可能出现的问题，我想听听你的看法。”

杨一民想了想，说道：“谢局长，看法我没有，但困难我的确有几个：其一，合并后班子配备需要磨合期，中层以上干部数量不可能马上减少，大家都有熟悉的过程，所以还请局里考虑；”

“第二，合并后人员的富余情况比较突出，小学据说超编，初中人员也超编，这一合，后勤人员也可能超编，但学生数量还有减少，所以经费紧缺是大问题；”

“第三我希望局里考虑我当时对初中老师承诺的待遇，当时为了鼓励大家，专门安排了一笔经费，用于奖励，现在成绩的确不错，不能因为合校就取消，当然，小学如果有这方面的政策，我也希望保留。

谢局长点着头，见杨一民不说话了，于是问：“你在人事方面就不提点啥？”